Development of VideoScribe Media on the Topic of the Importance of the Position and Function of Pancasila in State Life for Grade VIII Students at SMPN 14 Palangka Raya
DOI:
https://doi.org/10.37034/residu.v4i2.232Keywords:
Learning Media, VideoScribe, Research and Development, Pancasila, Validation PhaseAbstract
The objective of this study was to develop VideoScribe instructional media covering the topic of the importance of the position and function of Pancasila in state life for eighth-grade students at SMP Negeri 14 Palangka Raya, as well as to identify the strengths and weaknesses of the development process. This study employed the Research and Development (R&D) method. The researcher utilized the Borg and Gall development model to create YouTube-based learning media, proceeding through stages of validation, field testing, and revision. The study was conducted at SMPN 14 Palangka Raya. The developed learning media was deemed valid and suitable for use based on evaluations by subject matter experts and media experts. The assessment of material experts produced an average score of 26.5 which is categorized as very good, while the assessment of media experts produced an average score of 38 which is categorized as very good. The average of the two scores is 32.25, which is included in the very good category, thus, the VideoScribe media is declared valid. The VideoScribe learning media addressing the position and function of Pancasila in state life is classified as highly suitable media.
Downloads
References
Audie, N. (2019, May). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. In Prosiding seminar nasional pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 586-595).
Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan aplikasi Lectora Inspire sebagai media pembelajaran interaktif. Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 11(1), 101-115. https://doi.org/10.31603/cakrawala.v11i1.105
Astiti, N. W. P. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berorientasi Nilai Karakter pada Muatan Pelajaran Ppkn Kelas V Sd Nomor 2 Kapal (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Utami, R. P. (2017). Pentingnya pengembangan media pembelajaran dalam kegiatan proses belajar mengajar. Dharma Pendidikan, 12(2), 62-81. https://doi.org/10.69866/dp.v12i2.34
Sapriyah, S. (2019, May). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 470-477).
Asmani, J. M. M. (2016). Tips efektif cooperative learning: Pembelajaran aktif, kreatif, dan tidak membosankan. Diva Press.
Utamayasa, I. G. D. (2021). Model-model pembelajaran pendidikan jasmani. Jakad Media Publishing.
Santi, T., Wanto, D., & Indrawari, K. (2022). Implementasi model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran PAI untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis di SDN 40 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, IAIN Curup).
Purwadhi, P. (2019). Pembelajaran inovatif dalam pembentukan karakter siswa. Mimbar Pendidikan, 4(1), 21-34.
Novita, E. (2022). Praktik Pembelajaran Inovatif Guru Penggerak di SDN Inpres Tenga. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(2), 190-201. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i2.225
Susanti, B. (2019). Penggunaan Media pembelajaran video scribe untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah At-Taqwa Pinang. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 387-396.
Afifah, N., & Hidayat, B. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis videoscribe pada materi sejarah kerajaan islam di sumatra dan akulturasinya kelas x sma muhammadiyah 1 metro. SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya, 2(3). https://doi.org/10.24127/sd.v2i3.889
Harahap, O. F. M., Pd, M., Mastiur Napitupulu, S. K. M., & Batubara, N. S. (2022). Media pembelajaran: teori dan perspektif penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran bahasa inggris. CV. Azka Pustaka.
Indriyani, L. (2019, May). Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kognitif siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 17-26).
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosda Karya.
Fajrin, D. N., Yusup, I. R., & Pramadi, R. A. Respon Siswa Terhadap Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here pada Materi Perubahan Lingkungan. In Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2022 (p. 95).
Yuniarti, N. P. M., & Trisna, G. A. P. S. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Videoscribe Connected terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 160-171. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.47009
Hasan, A. A., & Baroroh, U. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Aplikasi Videoscribe Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(2), 140-155.
Hasbullah, H., Hidayat, S., & Asmawati, L. (2022). Pengembangan media pembelajaran Video Scribe materi banjir bukan sekedar bencana alam mata pelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7544-7555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3575
