Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menganalisis Materi Descriptive Text Melalui Metode Two Stay Two Stray pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII SMK Negeri 9 Padang
DOI:
https://doi.org/10.37034/residu.v4i1.223Keywords:
Learning Methods, Descriptive Text, Two Stay Two Stray, English, Classroom Action ResearchAbstract
This study aims to improve students' ability to analyze descriptive text material through the Two Stay Two Stray Stray method in English subjects for class XII of SMK Negeri 9 Padang. This method uses Classroom Action Research (CAR) which is a plan carried out by a teacher or prospective teacher to develop teaching methods, competencies, content and to achieve the objectives of the teaching and learning process can take place in a measurable and effective manner. The subjects of this study were class XII Hospitality 1, totaling 31 people. The results of this study indicate that students have been active in the teaching and learning process in each cycle. Students are more confident in analyzing the material being taught. In the data that has been obtained, there is an increase in scores on the results of the Post Test in cycle II compared to the Pre-Test in cycle I which increased by 31.39%. Researchers concluded that the use of the Two Stay Two Stray method can improve students' ability to analyze Descriptive Text material.
Downloads
References
Azmi, F. (2022). Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Mahasiswa Ekonomi Syariah Sebagai Modal Dalam Dunia Kerja. Intelektualita, 11(01). https://dx.doi.org/10.22373/ji.v11i01.21243
Riadi, D., & Sumanto, E. (2025). Pelatihan Bahasa Inggris Di Perguruan Tinggi Keagamaan Di Indonesia. Deepublish.
Hotimah, E. (2010). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal pendidikan uniga, 4(1), 10-18. https://doi.org/10.52434/jp.v4i1.30
Kartikasari, D. (2022). Berpikir analisis melalui self question. Penerbit P4I.
Riyanti, A. (2021). Keterampilan membaca. Penerbit K-Media.
Qalby, N. (2014). Improving The Students' Reading Comprehension through Explicit Teaching Strategy. Exposure, 3(2), 155-165.
Napu, N., Hanafi, H., Bouti, S., Abubakar, I. S., Helidu, P. A., & Mardjo, M. H. K. (2024). Peningkatan Hasil Pembelajaran Descriptive Text Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Picture To Picture Pada Siswa Sekolah di Teluk Tomini. SERAMBI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 67-78. https://serambi.transbahasa.co.id/index.php/se/article/view/12
Yohana, F. M. (2019). Penerapan Deskriptif Teks dalam Bahasa Inggris pada Karya Mahasiswa Desain Komunikasi Visual. Magenta| Official Journal STMK Trisakti, 3(02), 494-505. https://doi.org/10.61344/magenta.v3i02.50
Arjuni, D., Nursapitri, D., & Nurlisa, N. (2026). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teks Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(4), 625-638.
NELA, Y. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Melalui Model Pembelajaran Concept Sentence Pada Siswa Kelas Vii A Smp Negeri 1 Mempawah Hulu (Doctoral Dissertation).
Marlina, L. (2018). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran PKN.
Alawi, F. F. (2011). Improving Students' Ability In Writing Descriptive Text Using Clustering Technique. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Herawati Susilo, H. C. (2011). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Sarana Pengembangan Keprofesionalan Guru Dan Calon Guru. Malang: Bayumedia Publishing.
Widayati, A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA, Vol. VI No. 1. Hal. 87-93. https://doi.org/10.21831/jpai.v6i1.1793
Nanda Saputra, L. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Ahmad, K. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Penabur, No. 12. Hal. 50-56.
Hilman. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mendengarkan Bahasa Inggris Melalui Audio-Visual Bagi Siswa Kelas Viii Semester Ganjil SMP Negeri 2 PAJO Tahun Pelajaran 2021/2022. Dompu: DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 2 PAJO.
Sudijono, A. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Depok: Raja Grafindo Persada.
Meltzer, D. E. (2002). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible “hidden variable” in diagnostic pretest scores. American journal of physics, 70(12), 1259-1268.
