Validitas Media Interaktif Berbasis Genially Menggunakan Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.37034/residu.v3i2.204Keywords:
Genially, Learning Media, Problem Based Learning, ADDIE, Elementary SchoolAbstract
Pancasila Education learning plays an important role in shaping students' character. However, in practice, students are less enthusiastic in participating in learning due to the use of learning media that tends to be conventional and does not involve students in the learning process. Therefore, this study aims to develop and test the validity of Genially-based interactive learning media in Pancasila Education subjects in Elementary Schools. Media validity is assessed based on aspects of content suitability, language suitability and media display carried out by material experts, media experts and language experts. The research method used is Research and Development (R&D) development research with the ADDIE development model which at this stage focuses on product validation. The data collection instrument is a validation sheet given to experts. The validation results show that Genially-based interactive learning media obtained the "Very Valid" category with an average score of 91.11%. Thus, this media is suitable for use in Pancasila Education learning as an alternative to increase students' interest and motivation to learn.
Downloads
References
Aditya, T., Sudrajat, A., & Sumantri, M. S. (2021). The Development of Interactive Multimedia Based on the Quiz Education Game on the Content of IPS Learning in Basic Schools. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(4), 654. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v8i4.2627
Fauzana, U., & Muhammadi, M. (2024). Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas V SDN 04 Bariang Rao–Rao Kabupaten Solok Selatan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 331-342. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16370
Herdianti, F. D., & Waldi, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Di Kelas IV SDN 08 Kubu Tanjung Kota Bukittinggi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 5610-5619. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15215
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492
Hutabri, E. (2022, January). Validitas media pembelajaran multimedia pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK) (Vol. 4, pp. 296-300). https://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/prosiding/article/view/5363
Ni’mah, N. K., Warsiman, W., & Hermiati, T. (2022). Upaya meningkatkan minat belajar siswa melalui media Genially dalam pembelajaran daring Bahasa Indonesia pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Malang. Jurnal Metamorfosa, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v10i1.1731
Ramadani, U. T., & Mansurdin, M. (2023). Peningkatan Proeses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 20. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.10520
Firdawela, I., & Reinita, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Menggunakan Model Think Pair Share di Kelas IV SDN Karang Tengah 07. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(1), 99–112. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.2.99-112
Silvi, F., Witarsa, R., Ananda, R., & Guru, P. (2020). Kajian literatur tentang kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model problem based learning pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360-3368.
Mufidah, H. A., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Metode Peer Teaching terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(1), 72–84. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.11980
Khairani, I. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Pendidikan pancasila sebagai pembentuk karakter disiplin siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7497–7500. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2187
Reinita, R. (2019). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKN di Kelas V SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 13. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107405
Astuti, A. D., Rahmawati, E., Evitasari, A. D., Utaminingtyas, S., & Musyadad, F. (2022). Pendampingan Motivasi Belajar Melalui Media Genial Pasca Pandemi Covid Pada Siswa SMK Muhammadiyah 2 Wates. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 894–901. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3416
Syarifuddin, & Utari, E. D. (2022). Media Pembelajaran (Dari Masa Konvensional Hingga Masa Digital). Bening Media Publishing.
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69. https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69
Rizqi, M., & Faujianor, A. (2024). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Bagan dan Audio pada Materi Wudhu. Attractive: Innovative Education Journal, 6(3), 414-422. https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1702
Wulandari, I., & Oktaviani, N. M. (2021). Validitas bahan ajar kurikulum pembelajaran untuk pendidikan guru sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(1).
Septiani, M., & Zain, M. I. (2024). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 208-215. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.7248
Salwani, R., & Ariani, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Tema 3 Subtema 3 Berbasis Articulate Storyline 3 di Kelas Va SDIT Mutiara Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 409-415.
Syafira Sindy, & Syafri, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran SAC (Smart Application Creator) dengan Model Discovery Learning di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17497–17502.
